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一日生活中促進幼兒情感教育的若干思考

2021-05-25 08:30  點擊數()

本文來源于2021年《山西教育》(幼教)雜志第4期

文 / 山東省濟南市歷下區紫苑幼兒園 曹兆飛

在幼兒各階段的教育中,大家往往會忽視情感教育。因為教育比較難把握,加上幼兒的年齡特點,教師很難在固定的活動中將情感教育的目標完全傳遞給每一個幼兒。而幼兒園的教育大多是在一日生活中進行的,所以在一日生活中實施情感教育應是最便捷且最有成效的。

我們常說幼兒教育是一種啟蒙教育,對于幼兒來說,更重要的是啟迪心智,引發探索,助力成長。美國著名教育家布魯姆認為,情感在成長中起25%的作用。如何最大化地發揮情感的有力優勢,需要教師把握好每一個重要契機。

一、幼兒情感教育中存在的誤區

(一)幼兒的情感完全可以通過教育發展

游戲活動是幼兒獲取發展的最佳途徑,也是教師實施教育的主要陣地,包含的情感教育相對較少。教師專門的情感教育就是與幼兒進行情感交流。幼兒園階段的孩子,正處于善于模仿的階段,教師對幼兒進行情感教育,幼兒就會模仿教師的神態和行為,進而達到良好行為習慣養成的效果。因此教育只能作為情感發展的一個方面,最重要的還是特定的情感教育過程。


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